著書等
- プログラミング的思考の数学的本質，（齋藤昇・小原豊（編著）（2020）深い学びを支える算数教科書の数学的背景，東洋館出版社，pp.19-22，ISBN:9784491039794）
- （訳書）理解を目指した算数・数学（Schoenfeld, A. H. （著）），（Darling-Hammond, L.（編著），深見俊崇（編訳）（2017）パワフル・ラーニング：社会に開かれた学びと理解をつくる，北大路書房，pp.107-141)
- 数学的活動の指導を実現する授業モデル『ＳＰＥＣＣモデル』の提案（水町隆一（編著）（2017）大学教育の数学的リテラシー，東信堂，ISBN:9784798914）
雑誌等に掲載の記事
- 教師も数学的活動を楽しみながら問題の設定の工夫と児童の言葉への価値づけにつなげよう，新しい算数研究 2021年7月号，pp.24-27，東洋館出版社
- 授業記録・分析 SALA法，教育科学 数学教育 2020年7月号，明治図書，pp.44-47
- 次期アメリカ大統領を予測しよう！，教育科学 数学教育 2020年 5月号，明治図書，pp.28-31
- “学力テスト問題” 分析と次年度への提言 国際学力調査や米国の学力調査に倣った結果の処理・解釈と共有を，授業力＆学級統率力 2014年2月号，明治図書,
116-117
研究業績
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